寧夏有哪些無(wú)人機(jī)大賽項(xiàng)目？-無(wú)人機(jī)比賽項(xiàng)目
寧夏有哪些無(wú)人機(jī)大賽項(xiàng)目？據(jù)了解，舉辦此次比賽主要目的是挖掘一批優(yōu)秀無(wú)人機(jī)人才，通過(guò)比賽讓更多的人了解無(wú)人機(jī)行業(yè)，影響更多的人成為航空愛(ài)好者。隨著無(wú)人機(jī)研發(fā)技術(shù)的成熟，以往需要高成本、高技術(shù)的無(wú)人機(jī)已經(jīng)“飛入尋常百姓家”。近幾年來(lái)，無(wú)人機(jī)越來(lái)越多地出現(xiàn)在消費(fèi)者身邊，如航拍取景、創(chuàng)意婚禮、娛樂(lè)競(jìng)技、國(guó)土資源勘探、航拍遙感監(jiān)測(cè)、植保農(nóng)業(yè)噴灑農(nóng)藥等領(lǐng)域都有使用到。
寧夏高校無(wú)人機(jī)技能交流賽
寧夏高校無(wú)人機(jī)交流賽是一項(xiàng)應(yīng)用技能創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，是融科技型、實(shí)用性、趣味性于一體的面向各高校大學(xué)生無(wú)人機(jī)愛(ài)好者、社會(huì)相關(guān)從業(yè)者團(tuán)體或個(gè)人的大型通用航空科普活動(dòng)，也是一項(xiàng)兼具無(wú)人機(jī)應(yīng)用技能創(chuàng)新與航空職業(yè)教育雙重特點(diǎn)為一體的通用航空文化活動(dòng)。秉承“促進(jìn)無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展”的大賽主題，旨在發(fā)掘和培養(yǎng)各高校的無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才，為即將到來(lái)的無(wú)人機(jī)時(shí)代培養(yǎng)更多的專業(yè)性人才，同時(shí)，也推動(dòng)寧夏無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)走向一個(gè)更高的臺(tái)階。
寧夏無(wú)人機(jī)飛行競(jìng)速
雖然四軸沒(méi)有塞車那樣震耳欲聾的引擎，也沒(méi)有醉人的尾氣，但飛行競(jìng)速確實(shí)有自己的優(yōu)勢(shì)。比賽可以在任何地方舉行，室內(nèi)，樹(shù)林，公園和山嶺都不在話下，場(chǎng)地越新鮮，刺激感也越強(qiáng)。另外，遠(yuǎn)程操作飛行器穿越小窗戶與開(kāi)著數(shù)百萬(wàn)的豪車過(guò)五連發(fā)卡彎的心理體驗(yàn)不同，更容易讓選手采取不計(jì)后果的行動(dòng)，產(chǎn)生激烈的碰撞。
寧夏無(wú)人機(jī)STEAM創(chuàng)客教育大賽
在中國(guó)航空學(xué)會(huì)的指導(dǎo)下，參賽學(xué)校充分學(xué)習(xí)研究了并為青少年提供了集無(wú)人機(jī)科普教育、創(chuàng)意實(shí)踐和情景模擬為一體的綜合性學(xué)習(xí)空間。學(xué)生們?cè)诖筚惽巴ㄟ^(guò)理論學(xué)習(xí)、案例分析、分組討論，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)知識(shí)和智能編程知識(shí)；通過(guò)飛行實(shí)操、編程、實(shí)驗(yàn)室模擬將各種創(chuàng)意飛行呈現(xiàn)出來(lái)，充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力和空間想象力，使學(xué)生們能夠同時(shí)體驗(yàn)飛行和STEAM創(chuàng)客教育的樂(lè)趣。
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