隨著無人機行業(yè)井噴式發(fā)展，無人機應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴大，各領(lǐng)域?qū)o人機駕駛?cè)瞬诺男枨罅恳簿痈卟幌?，無人機教育也逐漸成為行業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán)，無人機+教育的新模式將打開新的市場大門。

“教育行業(yè)的市場很大，但我發(fā)現(xiàn)，越來越多的年輕家長開始不太看重孩子的課業(yè)成績，他們更喜歡培養(yǎng)孩子們的能力和興趣。”小飛手教育朱妮創(chuàng)始人告訴決勝網(wǎng)。

• 朱妮：將無人機帶入體制內(nèi)學(xué)校的第一人

朱妮是北京小飛手教育科技有限公司的創(chuàng)始人，1991年朱妮北京師范大學(xué)教育管理專業(yè)畢業(yè)后，分配到天津當(dāng)了一段時間高中老師，之后自己開過公司，2006年起，朱妮開始做課外培訓(xùn)，曾先后做到了大區(qū)經(jīng)理和總經(jīng)理的位置。

“我之前一直都是做k12教育的，近幾年觀察成人無人機培訓(xùn)市場的情況，心中也有了疑問：為什么大家都在做成人無人機市場，而青少年這塊還無人涉及，也沒有人把青少年的無人機課程進行系統(tǒng)的編寫推廣到體制內(nèi)的學(xué)校”，積累了多年教育行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗，朱妮嗅到了商機。于是朱妮決定離職創(chuàng)業(yè)，還曾為此賣掉一套房。據(jù)朱妮介紹，目前像小飛手這樣成體系正規(guī)出版教材、配套教具的青少年無人機培訓(xùn)機構(gòu)在全國范圍內(nèi)都是鮮有的。可以說，朱妮是中國將無人機培訓(xùn)教材帶入體制內(nèi)學(xué)校課堂的第一人。

• 一個企業(yè)，只有不斷創(chuàng)新才有未來

小飛手教育成立于2016年5月，同年9月小飛手發(fā)布了第一本無人機課程教材及配套無人機設(shè)備?！爱?dāng)時也有少量的成人無人機培訓(xùn)機構(gòu)做一些青少年無人機的培訓(xùn)，但是教的內(nèi)容也是比較基礎(chǔ)的例如怎么操控?zé)o人機等”，朱妮介紹到，“小飛手成立后，包括到目前為止一直在做課程研發(fā)的工作，目前小飛手的課程有包括無人機基礎(chǔ)課程，無人機航拍課程，無人機地面站課程，創(chuàng)客無人機課程和無人機編程課程等六大課程體系。到2018年春節(jié)之前我們的課程研發(fā)才能結(jié)束，但是小飛手的教材教具已經(jīng)服務(wù)了國內(nèi)幾百個所學(xué)校的學(xué)生?！?/p>

朱妮也很重視我國邊遠(yuǎn)地區(qū)及農(nóng)村地區(qū)的無人機教育，據(jù)朱妮介紹，小飛手的教材教具進到的學(xué)校以中部省份為主，西藏拉薩是全國首個使用小飛手教材的城市。同時也有很多農(nóng)村的學(xué)校在使用小飛手的教材和教育。“我們給各地中小學(xué)免費提供無人機教室方案和課程設(shè)置方案及師資培訓(xùn)”朱妮表示。

• 努力做中小學(xué)無人機培訓(xùn)教育的第一品牌

工信部于12月發(fā)布民用無人機制造業(yè)發(fā)展指導(dǎo)意見，指出注重人才培養(yǎng)，支持有條件的普通高校和職業(yè)院校設(shè)立無人機相關(guān)專業(yè)，建立多層次多類型的無人機人才培養(yǎng)和服務(wù)體系。國務(wù)院也于去年印發(fā)了新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知，使得各級教育部門和學(xué)校對人工智能高度的重視，要求必須開設(shè)人工智能教學(xué)課程。這樣的大背景下，作為青少年無人機培訓(xùn)教育的先行者，朱妮非?？春们嗌倌隉o人機培訓(xùn)教育市場，“小飛手成立接近兩年的時間，并未將工作重心放在市場推廣上，就已經(jīng)有30家加盟商和小飛手教育合作，將小飛手的教材教具在全國范圍的中小學(xué)進行推廣，證明大家都是很看好這個市場的。小飛手于2017年正式實現(xiàn)盈利，我們也希望和成人無人機培訓(xùn)的從業(yè)者們一起努力做好青少年無人機培訓(xùn)的市場，一起做大做強”

業(yè)內(nèi)對小飛手教育的評價為“中小學(xué)無人機第一品牌”，對此朱妮表示“這表明了大家對小飛手的認(rèn)可，小飛手也會朝著這個方向去努力。2018年小飛手將會加大市場推廣的力度，同時也希望能找到理念相投、有教育資源的投資方?！?/p>

• 全日制學(xué)校無人機教師培訓(xùn)

談及成人無人機培訓(xùn)教育和青少年無人機培訓(xùn)教育的區(qū)別時，朱妮認(rèn)為從業(yè)者應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維，成人無人機培訓(xùn)市場一直都是純粹的市場行為，而做體制內(nèi)的課程推廣是完全不一樣的。青少年無人機培訓(xùn)課程不是越高深越好，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生們的興趣；對于教具來說也不是越貴越好，越高端越好，特別貴和特別復(fù)雜的無人機對學(xué)校來說無論是從購買能力考慮還是實用性上都不是學(xué)校的最佳選擇。