“哇，無(wú)人機(jī)飛得太棒了！”3月8日下午，在高明區(qū)明城鎮(zhèn)崇步學(xué)校，參加無(wú)人機(jī)社團(tuán)的同學(xué)操控著無(wú)人機(jī)，在老師的指導(dǎo)下調(diào)整高度和方向，穿越一個(gè)個(gè)試飛圈，玩得不亦樂(lè)乎。

隨著人工智能的廣泛應(yīng)用，“無(wú)人機(jī)”越來(lái)越被人們所熟知。高明崇步學(xué)校把“無(wú)人機(jī)”作為科技創(chuàng)新課引入校園，進(jìn)一步拓寬學(xué)生視野，激發(fā)他們的求知欲，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神。

隨著科技更迭加快 單一的無(wú)人機(jī)課程已經(jīng)不能滿足學(xué)校的教學(xué)需求 學(xué)校正在進(jìn)行形式更多樣的課程設(shè)計(jì)/學(xué)校供圖

打造無(wú)人機(jī)特色第二課堂

當(dāng)信息技術(shù)老師李柱榮手持無(wú)人機(jī)走進(jìn)教室時(shí)，課堂的氛圍瞬間被點(diǎn)燃?！澳銈冎肋@是什么嗎？”“無(wú)人機(jī)！”一學(xué)生“唰”地站起身，回答得十分響亮。在觀摩老師試飛時(shí)，同學(xué)們更是目不轉(zhuǎn)睛地看完全程，生怕錯(cuò)過(guò)每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。

得到試飛的機(jī)會(huì)后，同學(xué)們小心翼翼地搓了搓手，接過(guò)遙控器，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，推動(dòng)搖桿。無(wú)人機(jī)“嗡嗡”地向上飛起，不高，搖搖晃晃，像一只拍打著羽翼的雛鳥，有些跌跌撞撞。老師走到學(xué)生身旁，指導(dǎo)他們操縱無(wú)人機(jī)逐個(gè)飛躍障礙物，讓無(wú)人機(jī)在空中自由盤旋。

“第一次‘飛’無(wú)人機(jī)，是什么感覺(jué)？”“不錯(cuò)，就是比電視上看到的要小?！痹囷w了半小時(shí)后，學(xué)生陳煒一臉不舍地把遙控器交還給了老師。

事實(shí)上，對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已是無(wú)人機(jī)的“老手”了。崇步學(xué)校每周都會(huì)上一節(jié)無(wú)人機(jī)課程，讓學(xué)生熟練掌握無(wú)人機(jī)的技術(shù)原理與應(yīng)用?！盁o(wú)人機(jī)課程讓學(xué)生近距離接觸科技，感受到了科技的魅力。學(xué)生都非常踴躍報(bào)名參加，在課堂中我們也能發(fā)現(xiàn)愛(ài)科技、動(dòng)手能力強(qiáng)的好苗子。”李柱榮說(shuō)。

崇步學(xué)校位于明城鎮(zhèn)崇步村，該村以萬(wàn)畝稻田聞名。近兩年，萬(wàn)畝稻田開(kāi)展高科技耕作，在全區(qū)率先采用無(wú)人機(jī)播種、撒藥，實(shí)行5G智慧稻田種植，并在全區(qū)掀起無(wú)人機(jī)播種的熱潮。

為進(jìn)一步推廣無(wú)人機(jī)的普及應(yīng)用，發(fā)揮萬(wàn)畝稻田的資源優(yōu)勢(shì)，崇步學(xué)校在2020年成立無(wú)人機(jī)社團(tuán)，并開(kāi)設(shè)了一間無(wú)人機(jī)專用室，將無(wú)人機(jī)納入學(xué)校特色教育與特色文化建設(shè)，以此培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神?！盁o(wú)人機(jī)課作為創(chuàng)客教育的一部分，能較好地激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的熱情，是一門很好的科學(xué)探索實(shí)踐課?！痹鴵?dān)任崇步學(xué)校校長(zhǎng)、現(xiàn)為一中實(shí)校副校長(zhǎng)的胡蓉說(shuō)。

隨著科技更迭加快 單一的無(wú)人機(jī)課程已經(jīng)不能滿足學(xué)校的教學(xué)需求 學(xué)校正在進(jìn)行形式更多樣的課程設(shè)計(jì)/學(xué)校供圖

購(gòu)置設(shè)備鼓勵(lì)動(dòng)手實(shí)踐

在胡蓉看來(lái)，科技和教育水平不斷發(fā)展的今天，加強(qiáng)科技普及教育，提高青少年的科技素養(yǎng)尤為重要。隨著無(wú)人機(jī)行業(yè)的飛速發(fā)展，它作為一種能引起學(xué)生強(qiáng)烈興趣兼娛樂(lè)和實(shí)用等多功效的高科技產(chǎn)物，這一舉措也是順應(yīng)時(shí)代創(chuàng)新的需要、學(xué)生成長(zhǎng)的需要、學(xué)?？萍继厣l(fā)展的需要。

為此，學(xué)校在2020年組建起無(wú)人機(jī)社團(tuán)，致力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、探究能力、組織能力及團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)他們對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣，并在興趣的基礎(chǔ)上拓展思維，提高綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力。

然而，學(xué)校剛引進(jìn)無(wú)人機(jī)時(shí)，遇到了不少的困難。李柱榮告訴記者，“無(wú)人機(jī)”作為新興產(chǎn)品在小學(xué)關(guān)注比較少，可借鑒的只有一些技術(shù)范疇類的資料，相關(guān)的理論、實(shí)踐及應(yīng)用方法不多，學(xué)校讓他擔(dān)任無(wú)人機(jī)課程老師時(shí)，他也是手足無(wú)措。

當(dāng)時(shí)，學(xué)校還購(gòu)置了5臺(tái)無(wú)人機(jī)，這是李柱榮和學(xué)生們與無(wú)人機(jī)的第一次接觸，這些無(wú)人機(jī)開(kāi)啟了崇步學(xué)校師生對(duì)科技世界的探索欲望。對(duì)此，學(xué)校從廣二師聘請(qǐng)了電腦編程專業(yè)的教師作為顧問(wèn)對(duì)課程開(kāi)展進(jìn)行指導(dǎo)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者協(xié)助探索無(wú)人機(jī)課程的開(kāi)發(fā)；同時(shí)，組織老師外出培訓(xùn)，提高任課教師的專業(yè)授課能力。

在教學(xué)上，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生們動(dòng)手操作，在實(shí)踐中得到成長(zhǎng)。通常男生學(xué)無(wú)人機(jī)的速度比女生快，男生平均2個(gè)星期就能完全學(xué)會(huì)，女生則要3個(gè)星期。但女生也有自己的優(yōu)勢(shì)，比如她們更加謹(jǐn)慎小心，飛行器的損壞也比較小。“為了能讓課程推進(jìn)下去，無(wú)人機(jī)都記不清修理了多少次?！崩钪鶚s說(shuō)。

高明崇步學(xué)校把“無(wú)人機(jī)”作為科技創(chuàng)新課引入校園，進(jìn)一步拓寬學(xué)生視野，豐富他們的知識(shí)。學(xué)校供圖

集成式學(xué)習(xí)理念引入校園

隨著科技的更迭加快，單一的無(wú)人機(jī)課程已經(jīng)不能滿足學(xué)校的教學(xué)需求，學(xué)校正在進(jìn)行形式更多樣的課程設(shè)計(jì)。

其中，崇步學(xué)校將源自無(wú)人機(jī)教學(xué)探索中引領(lǐng)出的集成式學(xué)習(xí)理念引入校園。所謂集成式學(xué)習(xí)是指讓學(xué)生不再以單一邏輯思維思考問(wèn)題，而是培養(yǎng)學(xué)生多種邏輯相聯(lián)系的思維方式。集成是無(wú)人機(jī)的特點(diǎn)之一，學(xué)校會(huì)在教學(xué)無(wú)人機(jī)的過(guò)程中，將其思想不斷深化；也將在學(xué)校其他課程實(shí)施中，將其思想不斷滲透內(nèi)化。

“未來(lái)，我們還會(huì)著眼于社會(huì)資源，將集成這一理念發(fā)揮到極致?！背绮綄W(xué)校校長(zhǎng)區(qū)卓華表示，學(xué)校還將與校外的萬(wàn)畝稻田、種植基地等建立聯(lián)系，將學(xué)校與周邊資源形成一個(gè)巨大的“集成部落”，為學(xué)生推進(jìn)各類課程與學(xué)習(xí)提供最有利的環(huán)境。此外，該校還計(jì)劃籌備資金購(gòu)置多架教學(xué)無(wú)人機(jī)，投放到各學(xué)校第二課堂，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活。

“通過(guò)無(wú)人機(jī)的知識(shí)，從小在他們的心里播下科技的種子?！奔议L(zhǎng)陳曉梅表示，科技進(jìn)校園不僅可以加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，讓他們減少對(duì)手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的依賴，同時(shí)有助于學(xué)校開(kāi)展科技類的課程，提升青少年的科學(xué)素養(yǎng)和能力，在校園里營(yíng)造濃厚的科創(chuàng)氛圍，為高明青少年科創(chuàng)大賽培養(yǎng)好苗子。

記者了解到，近年來(lái)越來(lái)越多的新穎課程在高明各所中小學(xué)興起，如樂(lè)高機(jī)器人、DIY機(jī)器人等科技課程。不少小學(xué)的選修課程中，也涵蓋了科技、體育、藝術(shù)等多樣性的課程。在胡蓉看來(lái)，當(dāng)前的教育理念與從前不同，更提倡孩子們?cè)谕鏄?lè)中自主學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)性。

文/佛山日?qǐng)?bào)記者馮慧雯