北京開設(shè)無人機(jī)專業(yè)學(xué)校，為你介紹北京市新媒體技師學(xué)院，更多相關(guān)資訊請(qǐng)?jiān)L問無人機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頻道。

北京市新媒體技師學(xué)院是一所公辦國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校，是全國(guó)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地、國(guó)家示范職業(yè)技能鑒定所、北京市首批職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地、世界技能大賽3D數(shù)字游戲藝術(shù)項(xiàng)目、美發(fā)項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)基地。

北京市新媒體技師學(xué)院昌平校區(qū)位于昌平主城區(qū)，辦學(xué)位置優(yōu)越，交通位置便利。四十余年來，不斷服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以校企合作為基本辦學(xué)制度，陸續(xù)新開設(shè)無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)（航測(cè)方向）、3D打印技術(shù)應(yīng)用（數(shù)字口腔方向）等服務(wù)于北京城市發(fā)展的新型骨干專業(yè)，同時(shí)優(yōu)化升級(jí)原有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（網(wǎng)絡(luò)工程方向）、電子商務(wù)（網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方向）和電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修（智能裝備、供電變配電方向）等專業(yè)，學(xué)生在校通過全日制教學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，經(jīng)過高級(jí)工、預(yù)備技師、技師層次的培養(yǎng)，成長(zhǎng)為專業(yè)技術(shù)技能人才。學(xué)校已先后為百余家用人單位培養(yǎng)萬余名技能型人才，服務(wù)于北京四個(gè)中心建設(shè)，助力首都經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

無人機(jī)操控技術(shù)專業(yè)

1、無人機(jī)操控技術(shù)專業(yè)構(gòu)想

以建設(shè)無人機(jī)植保操作方向、農(nóng)用無人機(jī)制造與維修方向、無人機(jī)創(chuàng)新方向?yàn)槟繕?biāo)，精而不亂，大而不散；以校校合作為依托，以校企合作為模式，確立行業(yè)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)；使原有相關(guān)專業(yè)有序轉(zhuǎn)型；以就業(yè)服務(wù)為導(dǎo)向，在京津翼一體化進(jìn)程中提升學(xué)院品牌。

2、無人機(jī)操控技術(shù)專業(yè)特色

對(duì)無人機(jī)測(cè)控與信息傳輸系統(tǒng)(簡(jiǎn)稱無人機(jī)測(cè)控系統(tǒng))展開教學(xué)，以實(shí)際操作為主，側(cè)重農(nóng)業(yè)用無人機(jī)的發(fā)展史、應(yīng)用領(lǐng)域、主要分類；單旋翼無人機(jī)、多旋翼無人機(jī)、固定翼無人機(jī)等各類無人機(jī)的組成結(jié)構(gòu)、工作原理，主要技術(shù)指標(biāo)等為教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)植保機(jī)械的基礎(chǔ)知識(shí)、結(jié)構(gòu)和原理，掌握航空植保機(jī)械的使用。

3、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握低空無人機(jī)飛行技術(shù)和熟練的操控技能，掌握電氣自動(dòng)化技術(shù)的基本理論和基本技能，具備良好的職業(yè)道德，較強(qiáng)的職業(yè)適應(yīng)能力以及較好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，能從事低空無人機(jī)操控、低空無人機(jī)航拍、無人機(jī)植保等實(shí)際應(yīng)用的技能型人才。

4、無人機(jī)操控技術(shù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)特色

昌平校區(qū)成立了以學(xué)科帶頭人為中心的專業(yè)研修團(tuán)隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)旨在解決新專業(yè)建設(shè)中的技術(shù)難題及開發(fā)專業(yè)發(fā)展中的創(chuàng)新課題。組建了一支無人機(jī)學(xué)生社團(tuán)及一個(gè)無人機(jī)興趣小組，無人機(jī)社團(tuán)突出對(duì)學(xué)生飛行技能的培養(yǎng)，無人機(jī)興趣小組重點(diǎn)了解并掌握無人機(jī)的專業(yè)原理，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)在教師的引領(lǐng)下進(jìn)行無人機(jī)的組裝、調(diào)試、保養(yǎng)、維修及產(chǎn)品創(chuàng)新。對(duì)專業(yè)教師有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人力資源內(nèi)部化，通過資源整合，達(dá)到原有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備在新專業(yè)上有效使用。我們與中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)合作，開展了“走進(jìn)大學(xué)課堂”這一活動(dòng)，使得專業(yè)教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)，為新專業(yè)的開設(shè)奠定良好基礎(chǔ)。在昌平校區(qū)建設(shè)了無人機(jī)操控技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，為開展產(chǎn)、學(xué)、研、教等工作助力，成為新專業(yè)建設(shè)的孵化器。

5、就業(yè)（職業(yè)）崗位群

1、從事低空航拍無人機(jī)操控人員；

2、從事低空農(nóng)業(yè)植保無人機(jī)操控人員；

3、從事低空無人機(jī)組裝調(diào)試人員。