“國務院在《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中明確，要廣泛開展人工智能科普活動，實施全民智能教育項目，要在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發(fā)和推廣，而且要進行人工智能競賽?！?/p>

作為從事創(chuàng)客教育多年的老師，感謝在這個大環(huán)境，讓學生能夠了解人工智能，接觸到前沿科技，同時也鼓勵更多學生學習編程，因為沒有學編程，可能就會像現(xiàn)在的我們后悔以前沒有學習好英語一樣焦慮。

創(chuàng)客教育中機器人教學已開展很久，但是人工智能編程的無人機在這幾年興起，為了吸引學生家長興趣，擴寬航空航天課程，于是開始新找合適的無人機開課。由于本身對無人機比較感興趣，經(jīng)過一段時間熟悉，也了解到不少適合青少年的無人機，像大疆的Tello，童心制物的Airblock，還有創(chuàng)客火的LiteBee Wing等。

經(jīng)過多番對比，最終選擇了創(chuàng)客火的LiteBee Wing，下面就一些關于產(chǎn)品與教學的思路跟大家分享。

積木拼搭：組裝一臺屬于自己的飛行器

LiteBee Wing的機身是積木套件，跟Tello和Airblock相比，動手組裝操作性更強。打開包裝，可以看到飛行器，將飛控、電機、電池、槳葉、保護環(huán)等部件拼搭在一起，創(chuàng)造出一臺飛行器。模塊化的設計理念是一大亮點，可以在機身上搭建積木公仔，變換飛行的形狀等。

組裝簡單易上手，但是也有一些點需要注意。例如容易出錯的地方就是槳葉與電機的安裝，槳葉分為正反槳葉，以攝像頭朝前為機頭，正槳逆時針旋轉安裝在右上角與左下角，反槳順時針旋轉安裝在左上角和右下角；電機主要通過黑白線與紅藍線區(qū)分，安裝到對應位置。這部分安裝錯誤，會影響后續(xù)的飛行。所以這部分在學生組裝好后，要讓他們先檢查，檢查好后再進行飛行操作。在此過程中可以結合空氣動力學原理，讓學生知道飛機為什么飛起來，因為有升力，再引入升力來源于槳葉轉動，從物理學角度講解，讓學生明白為什么要這么安裝。

遙控操控：新手耐摔且容易上手

LiteBee Wing除了可以手機App操控，還配有遙控器，適用于中小學生沒有手機的課堂?，F(xiàn)在很多飛行器可以App操控，這是一大亮點，但是有遙控器也非常重要。試想下在上課過程中，如果沒有遙控器，全部用手機操控，學生在飛行后，就會玩自己的手機，課堂紀律難掌控。

其次Wing積木拼搭，在飛行過程中很耐摔，摔下來，最多就是散了，再重新拼搭起來就可以，就算摔壞，也是哪里摔壞換哪里。經(jīng)過多次飛行，發(fā)現(xiàn)機臂與機身用短銷連接，短銷容易斷，所以如果購買，需要跟廠家申請多些備用。

在操控上面，對應沒有飛行經(jīng)驗的小白來說，可以說是非常友好的。遙控器一鍵可以操控起飛，一鍵再降落，配有光流，可以精準定位，學生操作很快上手。

人工智能：無人機圖形化編程

LiteBee Wing的編程搭配的是創(chuàng)客火科技官方的離線編程軟件LiteBeeGo，手機端的是叫LiteBee的App軟件。LiteBeeGo內(nèi)里的框架和scratch大同小異，在積木塊中新增了飛機的模塊。

通過編程可以控制飛機的基礎飛行操作，如起飛、降落、前后左右飛行等；可以在編程軟件上查看飛機的飛行數(shù)據(jù)，了解飛行姿態(tài)。此外，與其他飛行器不同的是，LiteBee可以兼容拓展模塊，配有蜂鳴器以及LED燈，可以通過編程控制蜂鳴器彈奏不同的音樂，控制LED燈閃爍出不同顏色燈光，拓展的模塊結合飛行可以說是非常酷炫的，關上燈，編寫好音樂再結合飛機不同飛行軌跡效果很贊。

除了編程操作單臺飛行器飛行動作，還可以讓學生運用圖形化編程進行多機編隊表演。在地面上擺放一張二維碼毯，將飛機按照對應的序號擺放，再在LiteBeeGo中編寫程序，編寫好多臺程序后執(zhí)行飛行動作即可，這里的難點在于讓飛機如何飛行，飛行軌跡與音樂的融合，飛行器之間距離掌控，會有點難度。不過廠家有示范的編隊程序案例，直接導入可以看效果。

課堂應用：選擇合適的編程無人機非常重要

無人機走進課堂，應用于教學。個人覺得最重要是有可以教可以學的知識點，而教學并非一朝一夕，是一個體系化的過程，這樣產(chǎn)品的可挖掘知識點的延續(xù)性就非常重要。

LiteBee Wing目前配有十六章節(jié)的課程，從無人機理論基礎知識，再到自己組裝飛行器，最后到編程，相對于來說比較完善。產(chǎn)品有拓展接口，可持續(xù)深挖教學知識點。在課程與產(chǎn)品上面亮點比較明顯，主要如下：

第一是在教學過程中，學生可以通過拆卸、搭建無人機提高動手能力，形成工程工程思維，其次編程內(nèi)容豐富，學生可分階段學習，初級從順序簡單的控制單個模塊，如電機轉動，再到控制飛行軌跡，與拓展模塊結合。進階則使用賦值、函數(shù)等控制飛機，由淺入深循序漸進學習，提高邏輯思維能力。

其次是與實際問題結合，培養(yǎng)學生解決問題的難度。如測量高度，運用編程中飛機的高度模塊，可以檢測出飛機與地面的距離。用飛機去測量物體的高度，解決現(xiàn)實中的問題。

最后是跨學科知識點的融合與挖掘?qū)W生興趣。無人機創(chuàng)客教育目前更多是以培育學生興趣為主，學校與家長看中是語數(shù)英等成績，如果能夠跨學科融合知識點，能讓學生更有興趣更快學習校本知識，提高成績那最好。Wing的課程融合多學科知識點，如學生小學通過學習無人機，提前了解數(shù)學中正負數(shù)應用、函數(shù)應用；了解物理學中牛頓第三定律等。在其他興趣點，可以用拓展模塊彈奏音樂，學習樂理知識，挖掘?qū)W生不同興趣。

最后，對LiteBee Wing做個小總結：走進中小學課堂，合適的無人機非常重要，而LiteBee Wing是很好的選擇。

亮點：

1、積木組裝，新手耐摔成本低；

2、光流定位，飛機懸停很精準操作簡單；

3、拓展接口，有拓展的接口可以外接其他模塊，以后可以編程無人機測溫等其他項目，挖掘性強；

4、課程豐富，教學視頻與課程都很多，老師學生學習可參考的點比較多；

5、無人機編隊，在科技節(jié)或者家長展覽日，觀賞性佳。

缺點：

1、產(chǎn)品組裝中，機臂與機身的連接的短銷飛行中容易斷，不過有備些；

2、LiteBeeGo軟件外觀有待完善。